¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE ME PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?
El enfoque por competencias está basado en diversas concepciones del aprendizaje. Como primer punto en el socio-constructivismo, ya que el alumno aplicará sus conocimientos en la resolución de problemas de su vida cotidiana personal o laboral la cual se desarrolla en un contexto social.
Así mismo el desarrollo de competencias se fundamenta en una visión constructivista, en la que se reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye individualmente, los nuevos conocimientos toman sentido adecuándose con los previos y la relación con su medio social.
El modelo cognositivista nos dice que la condiciones internas que intervienen en el proceso de aprendizaje son; motivación, captación, compresión, adquisición y retención, y estas se requieren para adquirir un nuevo conocimiento.
Como comento al inicio las competencias dan la capacidad al alumno de resolver problemáticas de su vida cotidiana, por lo tanto el requiere de ciertos conocimientos para resolver dichos problemas. Es decir el alumno encuentra significatividad en los conocimientos que le sean de utilidad en la solución de problemas de su vida. Por lo tanto la perspectiva de Bruner también está implícita en el enfoque por competencias ya que al experimentar en la realidad aplicarán sus conocimientos.
Hay conocimientos que requieren ser memorizados y el tiempo que estos perduren en la memoria depende de la utilidad que se les de en la vida diaria.
El enfoque por competencias está basado en diversas concepciones del aprendizaje. Como primer punto en el socio-constructivismo, ya que el alumno aplicará sus conocimientos en la resolución de problemas de su vida cotidiana personal o laboral la cual se desarrolla en un contexto social.
Así mismo el desarrollo de competencias se fundamenta en una visión constructivista, en la que se reconoce al aprendizaje como un proceso que se construye individualmente, los nuevos conocimientos toman sentido adecuándose con los previos y la relación con su medio social.
El modelo cognositivista nos dice que la condiciones internas que intervienen en el proceso de aprendizaje son; motivación, captación, compresión, adquisición y retención, y estas se requieren para adquirir un nuevo conocimiento.
Como comento al inicio las competencias dan la capacidad al alumno de resolver problemáticas de su vida cotidiana, por lo tanto el requiere de ciertos conocimientos para resolver dichos problemas. Es decir el alumno encuentra significatividad en los conocimientos que le sean de utilidad en la solución de problemas de su vida. Por lo tanto la perspectiva de Bruner también está implícita en el enfoque por competencias ya que al experimentar en la realidad aplicarán sus conocimientos.
Hay conocimientos que requieren ser memorizados y el tiempo que estos perduren en la memoria depende de la utilidad que se les de en la vida diaria.
Wendy:
ResponderEliminarLos modelos que expresa son congruentes con el enfoque del "desarrollo de competencias para la vida"; de usted dependerá que estos conceptos no se "queden en el aire" y que se reflejen en su práctica docente, para beneficio de usted y de sus alumn@s.
Saludos
En efecto Wendy, si nuestros alumnos no le encuentran el significado o como lo mencionas la utilidad a esos aprendizajes, facilmente se les van a olvidar.O como lo menciona el maestro Rogelio solamente quedaran en el aire.
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